Занятия хореографией для детей

Хореография как вид искусства аккумулирует в себе физическое и эстетическое развитие, комплексно воздействует на ребенка, формируя правильную осанку и выносливость, воспитывает эстетический вкус. Занятия хореографией с малышами 3-5 лет подразумевают развитие координации движений, упражнения на растяжку связок и развитие подвижности суставов, формирование мышечного корсета позвоночника, актерское мастерство.

Постепенно дети научатся работать у станка и на гимнастическом коврике. Учитывая возраст детей и их неспособность длительное время концентрировать свое внимание на одном предмете, занятия в первое время проводятся на середине зала, в форме игры, с апелляцией к творческому сознанию ребенка через образы природных явлений.

Преподавателю важно поддерживать равновесие между дисциплиной на уроке и созданием среды, в которой дети смогут в танце выразить свои эмоции, раскрепоститься. Народно-сценический танец является красочным и понятным малышам предметом хореографического образования. Занятия народным танцем можно начинать параллельно с уроками классического танца.

В течение года мы подготовим два костюмированных музыкально-танцевальных представления для родителей с участием профессиональных артистов, чтобы детям на праздниках было интересно и не страшно выступать.

Психологические игры-тренинги

Во-первых, они помогают детям коррекции страхов, тревожности, застенчивости. Во-вторых, дети в игре учатся распознавать свои эмоции и контролировать их.

Мы расширяем представления об эмоциях и связанное с ними физические состояния: эмоции страха, злости создают в теле напряжённость, дыхание прерывистое.

В-третьих, дети учатся отображать эмоциональные состояния с помощью мимики, жестов, прикосновения, движения тела. Ну и конечно же, наши занятия способствуют развитию умению налаживать дружеские взаимоотношения и решать конфликтные ситуации. Читать далее «Психологические игры-тренинги»

Нужно ли маме присутствовать на развивающих курсах с ребёнком?

Мама на занятии необходима, и она не просто наблюдает за процессом, а активно принимает в нем участие: выполняет пассивные для ребенка упражнения, помогает выполнить доступные для самостоятельно выполнения задания, страхует, показывает, как сделать, называет предметы, стимулирует малыша, хвалит, хлопает в ладошки, если у ребенка получилось. Инструктору важно грамотно руководить взрослыми.

У наших малышей ведущая деятельность предметно-манипуляторная. Поэтому, как только они оказались в зале и увидели много ярких предметов, им хочется все потрогать и попробовать, постучать, погладить.

Эту возможность нашим малыша необходимо предоставить. Для этого нужно разложить на полу разные предметы и просто понаблюдать за действиями ребенка, одновременно анализируя какую пользу получает малыш свободно играя. Через несколько занятий Вы замете, что в это время ребенок самостоятельно выполняет действия, которые Вы разучивали на предыдущих занятиях, например, строит пирамидку из колечек. Читать далее «Нужно ли маме присутствовать на развивающих курсах с ребёнком?»

Развитие детей дошкольного возраста

Развитие в результате «сделки» между ребенком средой, в которой он растёт. Каждая транзакция приводит к новому обучению, что приводит к развитию навыков и качеств. Право частоты, качества и интенсивности взаимодействия между детьми и их окружением приведет каждого ребенка к достижению своего полного потенциала.
Если вы когда-либо наблюдали процесс создания здания по крупному проекту, вы видели, что строительные материалы помещаются до первого и используются для обеспечения поддержки в то время как структура строится.

Поскольку проект достигает каждой стадии завершения, материалы постепенно удаляются, как здание может поддерживать себя. Роль родителей в развитии ребенка заключается в предоставлении этого самого «материала» для своего ребенка и постепенно удаляют его, по мере того, как ребенок достигает определённых навыков и способностей, в то время как они перемещаются из одной стадии развития к другой.

Исследования также показали, что воспитание в виде расходов достаточного количества времени и качественного взаимодействия с вашим ребенком, что это весело и приятно для родителей и ребенка приводит к счастливой, здоровой, успешной жизни детей. Родители являются ключевым моментом, чтобы помочь детям развить самодисциплину и положительные черты характера.

Натуральные игры для творческого развития

Сегодня дети имеют самые продвинутые и изощрённые игрушки. Однако растёт количество психологов и детских развивающих центров, которые призывают к возвращению к «натуральным» играм и игрушкам прошлых лет. Почему? Потому что это требовало творчества и воображения. Сегодня, в эру «хай-тек» игрушек, дети нажимают на кнопку и развлекаются, смотря на игру, а не активно создают игру сами.

Конструкция игры определяет, как все будет происходить. Естественная, «натуральная» игра заставляет ребёнка мыслить и созидать. Материалы (предметы) для такой игры не имеют структуры, поэтому ребёнок должен сам создать игру. Материалы так же мультифункциональны, то есть одна игра может превратиться во множество других.

Например, из деревянных блоков можно создать уникальные конструкции, которые невозможно создать с традиционными квадратными блоками. Ткань и шёлк могут превратится в холмы, острова и реки. Читать далее «Натуральные игры для творческого развития»

В нашей студии  преподается традиционное направление Ушу

Ушу является историческим и культурным наследием Китая. Дословный перевод термина «УШУ» с китайского языка звучит как «воинское искусство», которое включает оздоровительные и профилактические аспекты, неразрывно связанные с прикладными техниками.

Существует условное разделение Ушу на спортивное и традиционное. В нашей студии  преподается традиционное направление Ушу- шаолинь цюань.

Это древний стиль, который практиковался монахами в течение более 1000 лет. «Все боевые искусства Поднебесной вышли из Шаолиньского монастыря»,- утверждает известная китайская поговорка.

ЦЕЛЬ УШУ воспитание всесторонне развитого человека: Читать далее «В нашей студии  преподается традиционное направление Ушу»

Наш музыкальный мир — Влияние музыки на детей

«Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее они начнут испытывать его на себе, тем лучше для них», сказал много лет назад известный русский публицист В.Г. Белинский.

Ни для кого не секрет, что музыкальное образование в развитии ребенка действительно позволяет воспитать гармоничную, многогранную и разносторонне развитую личность, способную наиболее тонко чувствовать, сопереживать, ценить прекрасное. Но при этом далеко не каждый, например, знает, что последние исследования в данном направлении показали, что музыкальное развитие детей положительно сказывается и на их интеллектуальных способностях. Научно доказано, что регулярно занимающиеся музыкой дети учатся лучше и достигают больших результатов во взрослой жизни.

Прослушивание музыки, особенно на раннем этапе развития ребенка, также благотворно влияет и на здоровье малыша в целом, особенно на формирование нервной системы, коры головного мозга, мышечной функции. Читать далее «Наш музыкальный мир — Влияние музыки на детей»

Английский для малышей (которые уже стали младшими школьниками). Третий уровень.

Третий уровень предназначен для детей от 7-8 до 9 лет, изучавших ранее английский язык в нашей студии в рамках первого и второго уровня (см. описания на стенде), или изучавших его где-то еще и овладевших навыками чтения несложных текстов. Дети на этот уровень принимаются после успешного прохождения тестирования. Курс третьего уровня является продолжением курса по овладению чтением, письмом, говорением и аудированием, предложенными в учебниках «English Together 1» и «English Together 2».

Курс построен с учетом современных подходов к изучению иностранного языка: Читать далее «Английский для малышей (которые уже стали младшими школьниками). Третий уровень.»

Как привить ребенку любовь к чтению?

Никогда не рано начинать развивать у ребенка интерес к чтению. Но когда речь идет о малышах, научить их читать классические произведения к моменту выпуска из детского сада не должно быть Вашей целью. Фразу, которую хорошо бы запомнить «подходящий по развитию». Родители часто хотят навязать науку слишком сильно, слишком быстро и слишком рано. На самом деле, дети лучше всего учатся через игру. Сделайте чтение радостным для них событием. Существует много подходящих по развитию и, в то же время, веселых способов помочь вышему малышу научиться любить книги и истории. И как это ни удивительно, не все они подразумевают сидение дома с книжкой в руках.

Используйте книги для личностного общения

Дело не в чтении слов. В этом возрасте это больше вопрос взаимодействия с мамой, папой или няней. Когда Ваш ребенок сидит на Ваших коленях, он не просто получает удовольствие от чтения книг, он наслаждается Вашим личным и всеобъемлющим вниманием к нему одному.

Придумайте ритуал

Время, выбранное для регулярного чтения, это период покоя, который маленькие дети обожают вот почему чтение историй перед сном является такой популярной традицией многие века. Но не надо забывать, что многие из ежедневных событий дают хорошую возможность для чтения. Время от времени вводите новые ритуалы историй (за завтраком, во время купания, по возвращении домой из садика). Некоторые малыши (и более взрослые дети), которые любят поспать, гораздо радостнее встречают день, когда их будят чтением, а не сгоняют с кровати.

Выбирайте правильные книги

Дети любят картонные книжки, книжки для ванной, и книжки с двигающимися деталями любые, которые они могут легко держать и перелистывать. Им нравятся истории с яркими, четкими и реалистичными картинками. И конечно, они обожают рифму. Хотя, это не значит, что вашему двухгодовалому малышу не понравятся книжки, которые читает его старший братишка кто знает, быть может, «Камни и минералы» станет его любимой книжкой. Просто постарайтесь, чтобы в его распоряжении были и более простые книги.

Повторенье мать учения

Постарайтесь не зевать, читая ему «Теремок» каждый вечер на протяжении последнего месяца, а Ваш малыш все требует эту книжку снова и снова. Повторение это девиз раннего возраста. Причина, по которой малыши любят, когда им читают одни и те же истории опять и опять это их жажда к знаниям. Вскоре Вы заметите, что Ваш ребенок запомнил его любимые места наизусть и хочет вставлять основные фразы самостоятельно а именно это является ключевым этапом к его готовности к чтению.

Станьте актером!

Не сдерживайтесь, читая своему малышу. Рычите как Медведь, пищите как Пятачок. Детям, не меньше чем взрослым, нравится артистизм ведь может оказаться, что ребенку понравиться представлять себя волком из «Трех поросят». Приободряйте его делать так, даже если это замедляет процесс чтения.

Следите за интересами малыша

Подбирайте книги о том, что ребенку нравиться поход в зоопарк, плавание, игра в мяч, техника. Используйте книги с теми же персонажами, что и в его любимых мультфильмах. Ведь если Вашему ребенку нравятся персонажи мультфильма Бэби Эйнштейн, то ему понравятся и книги о его приключениях. Постарайтесь понять, какие книги нравятся малышу. Ваша маленькая дочка, любящая наряды и кукол, к вашему удивлению, может попросить Вас читать и перечитывать ей «Годзилла любит рычать» или «Огромные жуки».

Ходите в библиотеку

Даже самые маленькие дети любят проводить время в библиотеке, что также является замечательным приключением для детей постарше. Возможно, Ваш ребенок откроет свою любимую книжку благодаря гугукающей библиотекарше. И конечно, вы можете прочитать море книг не потратив и рубля.

Включайте проигрыватель

Можно купить замечательные книги на кассетах или CD. Так будет легче утолить голод Вашего ребенка, который желает слышать «Тараканище» в сотый раз. Вы также можете записывать книги и истории сами, или попросить об этом Вашего друга, или родственника. Когда ребенок слышит голос своей бабушки, рассказывающей его любимую историю это нечто особенное.

Не делайте из чтения награды

Не говорите ребенку, что он может послушать историю, если доест ужин. Когда чтение ассоциируется с системой поощрения и наказания это не самый лучший вариант. Наоборот выбирайте естественное время для чтения, например, когда хотите успокоить своего малыша перед сном.

Как быть с непоседами?

Некоторые дети просто не могут высидеть до конца сказки. Что же делать? Сядьте, прочитайте что-нибудь короткое, секунд на 30, потом скажите «Ух ты! Мы прочитали эту книжку до конца!» и отпустите ребенка. На следующий день постарайтесь сделать это мероприятие чуть-чуть более долгим. Некоторым детям всегда физические занятия будут более интересны, чем чтение. Уважайте их мнение и не превращайте опыт чтения в негативный. Если Ваш ребенок относится к типу физически активных, он может гораздо лучше откликаться на «не книжные» занятия описанные ниже.

Сделайте истории стилем жизни

Зарядить желанием читать можно не только традиционными книжками, сидя за обеденным столом или в машине рассказывайте истории старая, добрая «Репка», смешные истории из своего детства или истории, где Ваш малыш является главным персонажем. Сделайте книжки из рисунков вашего малыша или из его любимых фотографий и рассказывайте о них истории или попросите его быть рассказчиком.

Показывайте слова повсюду

Чем бы Вы ни занимались, можно показывать ребенку, что слова это важная часть повседневной жизни. Даже самые маленькие быстро запоминают, что М значит Метро. Многие прикрепляют магнитные буквы на холодильник. Другие семьи предпочитают приклеивать таблички, с названием коробок КУКЛЫ, КОНСТРУКТОР и пр. Если Ваш ребенок ходит в ясли или детский сад, купите ему фотоальбом, вставьте туда фотографии членов семьи, картинки с любимыми игрушками и сделайте подпись на каждой из них (МАМА, КРАН, ДОМ и т.п.). Даже если малыш пока не может прочесть МАМА, увидев это слово, напечатанное на бумажке, вместе с фотографией, кроме хороших положительных эмоций, ребенок получит приятный стимул осваивать чтение.

Говорите!

По результатам исследований Гарвардского университета, дети, в семьях которых принято говорить за столом, имеют больший словарный запас. Говорите с ребенком и не бойтесь использовать сложные слова и фразы. Стимулируйте его интерес к вопросам и объяснениям. Малыши забавны и бесконечно любопытны, так не стесняйтесь исследовать их интересы вместе.

Показывайте свою любовь к книгам

Ваш ребенок хочет повторять за Вами. Если он видит книги по всей квартире и знает, что Вы любите почитать, когда есть свободная минутка, он поймет, что книги неотъемлемая часть повседневной жизни. Показывать свой интерес к чтению гораздо эффективнее, чем заставлять ребенка сидеть и читать истории.

Малыш и телевизор: когда, сколько и что?

Ни для кого не секрет, что в век бурного развития науки и техники телевидение стало неотъемлемой частью нашей жизни, а следовательно, и жизни наших детей. Среднестатистический российский ребенок в возрасте от 1 до 3 лет проводит у телевизора до 2 часов в день, не смотря на рекомендации врачей не показывать телевизор детям до 3 лет вообще, а после 3 лет ограничиваться 15 минутами у экрана в день (это связано с чрезмерной нагрузкой для детских глаз и способностью адекватно воспринимать увиденное). Даже если ребенок не смотрит телевизор, а просто находится в комнате, где взрослые постоянно смотрят телепередачи, это может вызвать капризы, повышенную возбудимость, агрессивность, головные боли и даже плохой сон.

Разрешать или нет выбор, конечно, остается за вами, но давайте смотреть правде в глаза: большинство из нас будут нажимать кнопку снова и снова, ведь пока малыш завороженно сидит у телеэкрана, мы можем переделать массу дел или просто отдохнуть и заняться собой. К этому быстро привыкаешь, а ребенок требует телевизор еще и еще. Как не усугубить ситуацию?

Выбирайте правильные фильмы

Если речь идет о телевидении, изучите заранее программу и включайте телевизор только на время просмотра передачи. Используя видео, вы можете сами выбирать время для просмотра, плюс, это избавит вас от необходимости отслеживать рекламу и содержание, хотя и стоит определенных материальных затрат. Большой выбор видеокассет и дисков с мультфильмами и программами для детей предлагают интернет-магазины «Озон» (www.ozon.ru), «Болеро» (www.bolero.ru), развивающие фильмы для самых маленьких в интернет-магазине «Агу» (http://www.agoo.ru). При выборе, ориентируйтесь на старые добрые советские мультфильмы. «Ну, погоди!» вряд ли принесет большую пользу малышу, а вот мультфильмы по мотивам сказок В.Сутеева, «Мойдодыр» могут быть очень кстати.

Ограничивайте время у телевизора

Больше часа в день слишком много. Не включайте телевизор во время еды или сна. Если вы разрешаете ребенку до 3 лет смотреть телевизор, пусть это будут 10-15 минутные периоды не более 3 раз в день. Большее время может пагубно отразиться на их психике.

Выбирайте спокойные, тихие программы

Медленно меняющиеся картинки дают ребенку время обдумать и понять происходящее, а стремительные, разнообразные действия в мультфильмах приводят малышей в замешательство. Сюжет должен стимулировать ребенка к произношению звуков, слов и самостоятельным действиям.

Помогайте ребенку осознать увиденное

Объясняйте ему, что происходит в мультфильме, поощряйте его вопросы и комментарии. Если Вы смотрите видео, можно поставить фильм на паузу и обсудить происходящее.

Дополняйте увиденное практикой

Например, посмотрев мультфильм про счет, поговорите об этом после, накрывая на стол (посчитайте сколько человек в семье, сколько нужно тарелок, вилок). Потом почитайте книжку про цифры и счет.

Попробуйте найти замену

Кто знает, быть может, вашему малышу придутся по душе аудиосказки (широкий ассортимент предлагает издательство «Два жирафа»).
И конечно, не стоит забывать о разнообразном досуге малыша, тогда у него просто не будет оставаться времени на телевизор: сходите в зоопарк, кукольный театр, испеките вместе пирог, займитесь мытьем игрушек, отделите фасоль от гороха.